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课程目标：每把锁子，都有自己的钥匙。通过学习，使学员能够理解，个人应对问题时的不同表现在于个人的心智模式，从而发展出自身解决问题的动力。在问题发生时，我们能够准确理解问题的各种相关因素，通过相应的技术手段，发现问...
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课程背景在行政工作中没有受到过系统训练，无法从战略性全方位角度认知行政管理工作；在所从事的行政管理工作中感觉缺乏理论支持；感觉工作中总是被动行事，不能主动掌握工作节奏；想给公司节省费用，但却不知从何处下手，如何节...
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课程目标：了解管理科学的发展阶段；掌握作为一名管理者，应该懂得的管理基本职能；认清管理角色，领悟“管理”内涵，合理定位管理者对上及对下的角色；管理风格的自我认知，及管理者的心态修炼；课程大纲：破冰：1.为...
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课程目标：1.挖掘跨部门沟通中常见问题的根源,克服组织中沟通的障碍2.提升跨部门人员的沟通技能，掌握跨部门沟通的关键技巧与方法3.分享跨部门沟通的要点，减少冲突，提高企业效率的沟通与协调；4.有效进行跨部门沟通与合作，树立...
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课程目标：1.从职业化视角审视中层管理者的角色，深刻认知中层经理的职责2.掌握理解层次模型，思考和寻找与企业结合的身份和目标3.理解中层管理者行为的基本规则，理解优秀中层经理的能力模型，思考和拟定提升管理能力的行动计划...
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课程目标：1.深刻认知管理的基本概念，理解企业管理绩效的重要性2.熟悉中层经理的角色与职责，掌握中层经理日常管理工作内容3.理解中层经理行为的基本规则，建立以结果为导向的工作思维4.分析企业执行不力的原因，有效提升中层经...
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课程大纲：一、不授权思考问题：1)为什么领导越做越累，而下属却越来越闲？2)为什么领导抱怨下属无能，而下属却说领导累死活该？关键原因：1)不满意，授权下级却做不好2)不放心、万一搞砸了怎么办3)怕麻烦，授权教导起来麻烦4)怕...
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课程大纲：第一章：领导力的基础1.为什么需要领导者2.领导力的缺失3.关于领导力的一些错误观念4.领导力是什么5.领导者该做些什么？6.领导他人，管理自己第二章：愿景领导力：凝聚人心1.愿景：获得忠臣a)我们用什么来b)什么是远景...
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课程目标：1.让员工清楚认识大胆承担与拥抱责任及把工作做到位对自身成长与发展的好处，并拥一颗“乐在工作”与“感恩”的心态对待当前工作；2.培养员工如何更好地完成上级交给的工作，把“做好了&rdqu...
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【课程背景】中层经理起着承上启下、上传下达的关键枢纽作用！公司的战略执行、绩效目标达成、文化落地都需要有中层经理的绝对执行和强力推动；如果作为中枢枢纽的中层经理出现问题，如角色认知不清、职业化素养不够、执行虎头蛇...