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课程大纲：第一部分：什么是学习型组织第一节：学习型组织一、什么是学习型组织（一）学习型组织（二）学习型组织的特征二、学习性组织理论的性质（一）学习型组织管理理论是当今世界最前沿的管理理论之一（二）学习型组织管理理...
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课程大纲：一、领导力能够修炼，需要科学修炼（一）领导力能够修炼（二）领导力是一门艺术（三）领导力的提升需要科学修炼二、国外关于领导力修炼的最新研究（一）十位大师的经典论述1领导做的四件事2领导五大实践3领导十项行为4...
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课程收益:掌握80、90后员工心理特征和行为特点，理解他们的思维模式，采取相应的领导方式，有效减少员工流失；让受训者学会帮助80、90后员工树立良好的心态，从而让80、90后员工工作更投入；给受训者一盏修炼自己的明灯，从而打造...
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【课程价值】韦尔奇说：在任CEO的时候，75%的时间花在挑选、评估、鼓励他的团队；我不会设计，也不会制造，我全要靠他们。最高执行者的用人能力在很大程度上要看他是否能够组建一个强有力的核心团队。本课程通过提高学习能力、明...
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课程目标：1.领悟学习型组织的真谛；2.学会创建学习型组织的操作技术；3.深刻认识五项修炼及其修炼工具与方法；4.学习与应用系统思考活跃思维，激发潜能。课程大纲：（一）什么是学习型组织1.现代管理最先进的理念2.学习型组织组...
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课程目标：1、正确认识新世纪下学习能力的重要性；2、正确理解领导力的五项修炼的基本内容；3、掌握系统思考的方法；4、深入了解五项修炼的含义和实践方法；课程大纲：第一章新经济时代的领导力1、新经济时代呼唤新的企业文化&md...
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课程目标：认识到作为团队领导人对团队所起的正反作用提高团队的作战效力提升团队的凝聚力和创造力提升团队的有效协调沟通能力使你的团队领导能力脱胎换骨课程大纲：第一节检验你的团队作战能力状况？他们为什么会离你而去？他们...
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课程收益：1.谈判核心定义3大标准2.谈判人员自我5项修炼3.谈判布局5项准备4.5种人格分析及攻略5.谈判开局5项沟通技术6.谈判磋商博弈8大攻略7.谈判僵局破解7大手法8.谈判收尾让步5大策略9.谈判协议缔结5大法则课程背景：学好谈判对...
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课程背景情境领导OR模式由世界领导力大师、世界组织行为学大师保罗?赫塞博士领导创立。1969年，保罗?赫塞博士（Dr.PaulHersey）出版经典之作《管理与组织行为》（ManagementandOrganizationalBehavior），并在书中全面阐述了情...
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课程目标：本课程拒绝纸上谈兵，强化实战应用，每个章节都有实战的应用方法，确保学员课堂上所学能及时有效的应用于工作实践，提升学员的管理思维和技能，发挥科学管理的价值。课程大纲：一、自我管理与沟通认知（S）1、管理者的...