-
课程大纲：前导角色认知测试、小游戏和启发导引第一部分职业形象第一节服饰管理（图解与现场点评）职业装运动装休闲装晚礼服服饰搭配要诀面部妆容技巧第二节礼仪管理（情景模拟）首因效应3A原则四不准五不问礼仪五多静态礼仪：妆...
-
课程目标：1.了解销售谈判的基本原则。2.掌握谈判前，谈判中和谈判后的关键技巧。3.掌握不同风格谈判对手的应对策略。课程大纲：一．破冰1.讲师介绍2.破冰小游戏3.课程利益和内容介绍二.谈判的基本原则1.谈判的本质-谈判不是你死...
-
课程大纲：第一讲：会议管理的知识点1、会议的内涵及特点2、构成会议的各种要素3、会议主办者的职责4、会议规则的基本要求5、会议策划的主导方面6、会议的目的和结果评估第二讲：会前准备工作1、会议准备的内容2、会议的策划方案...
-
课程目标：建立对管理的整体和系统思维，理解从问题，思路，系统，方法，到动作的管理线索理解中层管理者在企业里应承担的责任，角色身份，应表现出的态度和意识掌握把工作管好的方法和技巧–计划，组织，控制，创新掌握带人...
-
课程大纲：第一章：思维的现状认识我们的大脑左右脑开发技巧思维导图生理追溯思维的方向性和领域逻辑思维水平思维平行思维思维的规矩FocusTimingTools管理者的思考法则宏观与微观相结合的法则目标清晰，路径模糊的法则圈内与圈外...
-
课程大纲：一、85-90后的优缺点及其成因解析要想管理好85-90后员工我们必须了解他们的优缺点和行为特征的形成成因，只有在了解了他们的优缺点和行为特征的形成成因之后，我们才能够真正认识他们，走进他们的内心世界。1、85-90后...
-
课程目标：了解获得和保持成功的基本条件；发展并明晰自己及团队的使命目标，理清自己的工作计划；建立人际交往中的双赢的观念并进行实施，以达到更好的结果；树立持续学习的习惯，保持您的不断成功。 课程大纲：序：勇于改变自...
-
课程目标：1、使企业团队主管全面系统的掌握科学管理方法，培养职业化的工作态度，提升执行能力。2、使企业团队主管加强时间管理与有效沟通，改善因时间管理混乱或沟通障碍造成的工作效率低下，杜绝“忙乱的经理”，提...
-
课程大纲：一、企业中高层管理者的角色认知1、从自我认知到角色认知认识你自己自我认知工具运用训练：卓哈利视窗什么是角色认知？案例分析：角色和演员的故事学会角色剥离职业化的本质：角色化案例：某制造型企业潘总的头疼事角色...
-
课程目标：通过培训全方位提升学员的心态、礼仪、沟通、时间管理、团队精神、责任感等职业化核心要素，让学员真正成长为，为企业创造巨大价值的职业化的员工。课程大纲：第一部分：职业化概述1.什么是职业化？2.职业化都包含了那...