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课程大纲：绪论：团队建设的四个层次第一部分：团队目标建设的方法途径第一节：目标一、目标——没有目标就没有管理二、企业目标三、团队目标（一）企业战略目标落实为具体的财务指标（KPI）（二）非财务指标的工作任务...
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课程大纲：第一部分：第三只眼睛看人力资源管理一、管理（一）管理过程说：管理是计划、组织、指挥、监督和控制等活动。（二）管理决策说：管理是决策。（三）管理规律说：管理是在职责范围之内按照规律做事（四）管理的两大范畴...
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课程目标：提高受训者耐受挫折能力、调试情绪与心理压力的能力，维护受训者的心理健康，为提高工作绩效打下良好的基础。课程大纲：一、感知生命1．压力源2．来自实践的思考3．讨论：工作和生活中你感到有那些压力1)讨论2)交流分享...
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课程大纲：绪论：健康与养生一．健康（一）健康的含义（二）健康的标准二．养生（一）养生是什么（二）养生与健康（三）中国文化中的养生精华第一部分：饮食与养生（平衡饮食问题的规律）一．平衡饮食（一）主副食比例平衡（适当...
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课程目标：1.了解管理执行的心智模式2.掌握执行与执行力问题的本质3.界定管理执行的层次与范围4.掌握例行公务的执行能力5.掌握临时交办工作的执行能力6.掌握突发事件的执行和未知问题解决执行能力7.能在管理系统中游刃自如地执行...
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课程目标：时间是最珍贵的资源取得，管理是用最少的投入获得最大的产出。一生中工作时间是一个常量，时间管理就是帮助受训者取得最大的成就。通过培训受训者掌握时间管理的理念、方法和技巧。成为时间管理的高手。课程大纲：一、...
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课程大纲：第一部分：中国管理环境分析一、80后已经成为劳动力大军的主力（一）80后特点分析（二）80后对人力资源管理的挑战（三）适应80后的人力资源管对策二、我们正处在网络化时代（一）网络化时代的特征（二）推平世界的10台...
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课程大纲：第一部分：什么是学习型组织第一节：学习型组织一、什么是学习型组织（一）学习型组织（二）学习型组织的特征二、学习性组织理论的性质（一）学习型组织管理理论是当今世界最前沿的管理理论之一（二）学习型组织管理理...
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课程大纲：第一部分:管理为什么要创新一、中国企业家面临的困惑（一）每天都陷到琐事之中，没有空暇思考大事；（二）管理无序，同一问题，重复犯错误，长期不能解决；（三）管理不善渐渐丢掉市场；（四）市场前景非常好，一旦实施...
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课程目标：1.明确流程管理理念，通过大量的实战案例，了解企业流程管理的思维方式，熟悉流程管理的系统方法；2.从管理哲学的深层次问题着眼，以案例剖析、训练辅导的方式，深入浅出的提供基于组织战略落地的流程管理的实用工具，...