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课程目标：本课程针对各种问题提出了解决思路和方法，使企业管理者在建立授权体系时能有效地规避这些问题，从而实现各种管理权力在企业内的有效分配和落实，将企业管理者从事务性工作中解放出来，促使各级管理者真正承担起相应责...
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课程大纲：第一部分：管理纵横技能一、什么是管理二、什么是管理者三、如何成为管理者（一）由一个人做事到带领一群人做事（二）有做事的管人（三）由管人到运作一个组织四、管理者的角色定位（一）企业的发展规律（二）企业的五...
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课程大纲：1、导言A.现场管理的现状和特点B.现场管理的发展趋势C.现场管理者职业规划的自身定位2、现场管理者的自我管理A.现场管理的问题和本课程的关系B.什么是管理C.管理的五大职能D.现场管理者的角色3、一流的现场执行力A.现场...
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课程大纲：第一章：管理者的角色认知问题：为什么别人愿意接受你的领导？提高员工培育能力是管理者的角色认知教导和培训下属工作委派与督导培育员工一流的职业理念认识冷酷的同理心领导者的条件21世纪管理8大IN.OUT管理人形象IN....
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课程收获：运用培训分析技术，学员能明确培训对象与内容；运用教练技术，学员能进行部属培训与指导；使用激励理论，学员能够理解激励的一些原则；运用激励技术，学员能够进行一些适当的部属激励。课程对象：总经理、总监、部门经...
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课程大纲：一、正确理解OJTl不必把OJT想得太难l开展OJT应该根治的三大通病l开展OJT要具备三心l善于让上司参与OJTlOJT是取得成果的最有力武器l与下属共同解决问题l让下属感受到你的安抚二、掌握OJT技巧l如何把握下属的能力l培养自...
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课程目标：掌握现代生产管理方法及实战技巧；营造良好的工作氛围，有效地改善人际关系，提升生产团队的凝聚力；有效地提高产品品质，降低生产成本；提高生效率，杜绝安全事故。课程大纲：第一种武器：班组人员职业化素养1.新形势...
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课程目标：1、让管理者了解自己的职位角色，建立良好的责任意识和工作使命感；2、提高管理者有效激励下属，正确处理跟下属的关系，学会带人带心的激励技巧，减少人员流失，3、掌握培育下属的方法，提高下属的能力，授权给下属，达...
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课程背景：80后员工除了重享受特性外，更重视自我价值的实现，因此工作留住他们更大一个原因是一个成长学习的机会，在学习成长方面最重要的因素是直接主管的指导，占到员工学习成长70%以上，所以管理者是否具备培训能力在现今管理...
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课程背景在资金、财务、信息与人力诸因素中，人力资源对企业的成长与发展仍是决定因素。工厂员工80后、90后居多，“一线员工也是企业的上帝，员工离职更多时候离开的不是他所在的企业，更多是员工直接面对的主管，因此如何激...