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课程大纲：第一部分：文书写作概述一、文书写作特点1、使用广泛，对象明确2、约定俗成，格式固定3、内容真实，实事求是4、讲究时效，重视办理5、语言明确，风格独特二、文书写作要求1、意思明确-明白无误，让人一目了然2、文理通...
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课程目标：1.明确培训需求，从更高层面推动培训工作以支持企业战略；2.在每年增加培训投入的基础上，提升培训的质量与效果；3.培训管理改变以往以人力资源部门推动为主，没有与职能部门紧密结合的困境；4.完善培训运营制度体系，...
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课程目标：让学员理解执行力的真正含义是什么，找到影响企业执行的关键因素所在，并找到提升执行力办法，从而提高工作效率，打造一支高素质的执行性团队。课程大纲：一、执行力的精髓什么是执行执行力的感性解读-快、狠、准执行力...
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课程目标：1.学员能够清楚地表述培训师编、导、演角色的内涵及要求，能够按照这些内容的要求在培训授课中得以应用；2.学员能够运用成人学习的心理法则，有效地与学员建立良好的课堂人际关系，以保证培训授课工作的完成；3.学员能...
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课程大纲：-沟通思维体验：撕纸-视频：父与子的沟通单元一：借你一双慧眼-DISC职场人格分析一、DISC历史介绍二、鸡蛋和零-人是有倾向性的三、坐标上的DISC四、预测与管理单元二：沟通”理解导航一、何谓“沟通”二...
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课程目标：1、掌握对90后员工的管理技巧2、了解90后员工的人格与行为特点3、解决管理者对90后员工管理的困惑4、增加对90后员工的有效管理与培养能力5、掌握90后员工的共同心理、行为、职业特征课程大纲：导入：90后员工管理遭遇难...
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课程目标：1、掌握对8090员工的管理技巧2、了解8090员工的人格与行为特点3、解决管理者对8090员工管理的困惑4、增加对8090员工的有效管理与培养能力5、掌握8090员工的共同心理、行为、职业特征课程大纲：导入：8090员工管理遭遇难...
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课程目标：·深刻理解学习地图的理念和方法·能够绘制并完善现有的学习地图，制定合理的学习解决方案·能够运用学习地图构建专业系统化的培训体系，为组织学习夯实基础课程大纲：一、企业培训实践的现状（一）...
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课程目标：本课程从中层经理的角色认知、时间管理、有效沟通、绩效管理、影响激励、高效团队建设等方面进行讲解，结合丰富的实战案例，帮助中层经理掌握管理知识、提高管理能力，并解决工作实践中的管理问题。课程大纲：单元一：...
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课程目标：1.明确定义企业关键人才标准2.掌握选拔关键人才的流程3.掌握选拔关键人才的标准4.学会建立关键人才的培养机制5.了解关键人才培养的内容6.关键人才培养方法课程大纲：一、企业关键人才培养的困境与误区1、关键人才定义不...