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课程收获1、陈述内训师定位与职业风范2、运用授课逻辑与呈现技巧3、描述成功授课的结构要点4、运用企业内部课程设计开发技巧课程大纲第一部分 内训师定位与职业风范一、培训认知与内训师定位1、培训师角色定位——编剧...
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课程背景作为培训讲师或者培训项目管理者的你，是否曾经由于过慢的课程开发进度饱受煎熬？是否曾经对课程内容设置的合理性和连贯性费劲脑汁？是否曾经站在开发速度与课程质量的分岔口踌躇不前？本版权课程基于50余年美国以及全球...
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课程目标：·深刻理解学习地图的理念和方法·能够绘制并完善现有的学习地图，制定合理的学习解决方案·能够运用学习地图构建专业系统化的培训体系，为组织学习夯实基础课程大纲：一、企业培训实践的现状（一）...
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课程目标：1、掌握结构化表达技巧，深刻体会培训师角色；2、掌握课程开发流程，能独立完成课程开发任务；3、掌握常用互动与控场技能；4、娴熟运用多种专业授课方法，保证培训效果。课程大纲：职业导论：培训师角色认知第一天内部...
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课程目标：能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT的开发；有效的结构化课程设计能让您即刻摆脱PPT与稿件的束缚；不用再担心培训过程，原来培训效果可预见也有能力设计着力开发“培训智能”,即对培训的思维力,理解力...
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课程收益让参训学员（无培训经验的企业中高层管理人员、技术人才、高绩效员工、老员工）现场完成课程设计开发（课程蓝图、思维导图、PPT）并上台参加试讲评审：课程大纲导入：学习文化建立活动1：创建学习小组活动2：建立学习文化...
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课程收获：运用问题分析技术，学员能判断哪些绩效问题应该用培训去解决；运用情景分析技术，学员能判断培训对象、提炼出培训内容；通过目标分析，学员能界定、编制培训目标；运用内容设计指导图，学员应能够设计一门课程的内容；...
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【课程背景】培训是人力资源的最重要的增值活动，是企业核心竞争力提升的重要措施，企业培训面临需求不准确、课程开发难、培训形式单一、培训效果难转化、员工及组织绩效难提升的难题，除对企业培训及成人学习特点理解方面有偏差...
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课程大纲：第一天1.核心揭秘大势所趋：理智工程，知识管理1.课程体系构建2.一课多训模式3.标准开发流程设计标准：立足讲授，面向效果1.讲清楚2.听明白3.记得住4.做的到核心宗旨：让一切课程更精彩1.理论得尊重2.内容要有用3.氛围...
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课程概要：输出精品课程，打造企业核心竞争力！当通用课程无法满足企业行业化、个性化需求时，基于企业组织经验的课程设计与开发就成为培训部门的一项核心工作。然而在实践中，培训管理者对输出精品课程束手无策——不...