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课程目标：作为中层管理干部你是否遇到过这样的尴尬？你抱怨下属不拨不动，下属抱怨说不知该干什么，头不派活怎么干？有人抱怨干一样的活，工资却拿得不一样；有的人却抱怨干的活不一样，报酬却一样多。让下属们各司其职吧，怕忙...
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课程背景：企业中层管理者的人员管理能力和水平，决定着企业人力资源竞争力的基础，当前比较普遍的现象是中层管理者（部门经理和主管）轻视部门人员的整体发展，包括部门人员的招聘、选拔、培养、任用及人才保全，存在着严重的职...
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课程背景：员工职业生涯发展是企业发展的基础，只有充分发挥员工的主观能动性，在企业建立以人为本的职业生涯开发与管理的目标体系，帮助每个职员实现自我价值，通过做好职员的职业生涯开发与管理，把企业的人力资源最大限度的变...
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课程背景：80后（指上世纪80年代出生的人）作为一个特殊的社会群体，有着2.24亿人口的庞大部落，曾经被认为是“草莓族”（指表面光鲜内心脆弱）、“垮掉的一代”，现在已经逐渐步入职场并成为公司运营管理中...
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【课程目标】通过培训使学员从思想观念发生质的转变，认识到做快乐工作的好员工不仅是对公司有利，对自身的更为重要，从而发自内心的去改变自己，自觉地提高职业素养。改变员工观念，激发员工形成积极向上的工作态度和员工归属感...
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课程目标如何规划好企业的培训？如何客观评估企业年度培训绩效?如何处理员工短期绩效提升与生涯发展方面培训需求矛盾?如何解决企业短期效益提高与中长期发展的需要中的培训矛盾?如何设计一个系统有效合乎企业实际需要的培训课...
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课程大纲：第一节职业生涯规划基础职业生涯规划的定义职业生涯规划的目的与意义问题讨论：你对职业生涯规划的看法个人职业生涯规划设计的路径个人发展与职业生涯规划职业生涯规划的发展与现状国内企业/个人实施职业生涯规划状况及...
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课程目标：1.通过培训使员工的思想观念发生转变，认识到职业素质不仅是对公司有利，对自身的发展同样重要，从而发自内心的去改变自己，自觉地提高职业素养。2.让员工接受“做岗位主人，为自己打工”的理念，将自己的个...
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课程背景二十一个角度识别人才—从21个专业角度对人进行测量、观察、分析、评价。让你在招聘中快速进行人才选拔；在人才培养中快速掌握对方的特点，采用适当的激励措施；在绩效考核中，快速识别绩效不佳的深层原因所在。白玲...
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课程目标：了解工作与我的关系走入内心世界，遇见未知的自己获取职业生涯规划的最佳线路图提升沟通协调和人际发展能力学习职业化基本礼仪及行为规范系统提升团队成员在自我管理、职业塑造、生涯规划、人际拓展以及团队协作等职业...