-
课程目标：提供从理念到技能的基础训练，帮助企业打造专业的内部培训师队伍，提升企业内部培训水准与培训效果。课程大纲：一、培训师的基本素能1、企业培训的战略地位2、培训师6项特质3、培训师4项学习要领4、绩效导向的培训原则...
-
课程大纲：一、概念方面1、情绪与情绪智能(EQ)的定义（1）情绪是什么？（2）情绪智能（EQ）是什么？（3）情绪管理对于人生的意义2、用新的角度去看情绪对人的作用（1）情绪是生命不可分割的一部分（2）情绪绝对诚实可靠和正确（3...
-
课程大纲：第一讲时间诊断案例：第二讲使用表格管理时间一、使用每日时间记录表二、使用工作任务清单三、工作任务清单四、使用日历第三讲时间管理的误区一．对待工作被打断的秘诀：二、减少电话的干扰三、对付拖延--关于反拖延的...
-
课程前言请问：工作需要动脑子吗？又要，又不要。而且大多数时候是不用动脑子。为什么？因为成天在做的事情已经形成惯性，凭经验、靠下意识就能“顺”下来。但是在三种情况下我们必须动脑子：遇到新问题、遇到复杂问题...
-
课程说明：工作和生活中往往会遇到目标不清晰，计划不合理等困惑，同时又面临绩效考核的压力，纵然我们都已很用心、很努力，可最终的收获并不尽如人意，原本制定的目标完成的不理想，计划往往被打断或不得不终止。试问问题究竟出...
-
课程目标：（1）学习一种有效的思维方法，提高思维质量水平（2）掌握一个团队共同沟通的工作框架，（3）找到一个能够迅速统一认识，提高会议实效的工具（4）获得一种发挥共同创造力的集体乐趣课程收益：本课程通过对人们传统思维...
-
课程目标：1、认识职场，了解职业化的含义；2、帮助新人认识企业，清醒认知个人与企业的双赢关系；3、消除新人消极心理，树立起职业人士的积极心态；4、学会以科学的方式工作；5、掌握沟通、改善职场人际关系的技巧；6、熟悉商务...
-
课程目标：1、激励员工斗志与团队士气；2、掌握激励员工士气的实战技巧；3、掌握对80、90后员工的管理技巧；4、了解80、90后员工的人格与行为特点；5、解决管理者对80、90后员工管理的困惑；6、增加对80、90后员工的有效管理与培...
-
课程目标：掌握若干心理学要点，提升自己的觉察力、洞察力、自我激励能力和情绪管理能力，修炼高情商，改善情感交流，促进关系和谐，赢得生活与事业的平衡.课程大纲：第一讲：认识情商1、情绪涵义、类别、状态2、成功的三Q：IQ、...
-
【课程目的】思维导图被誉为21世纪全球性的思维工具，在全世界，成功帮助超过2 .5亿人改变工作和生活！ 它是一个简单的、能够帮助组织和个人迅速提高绩效的思维工具、管理工具！ 可以让您剖析复杂问题，把握全局；有条不紊推进项...