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课程目标：1.了解会议这种特殊管理活动的特点和规律2.把握解决问题一类会议的操作关键3.熟悉高效解决问题会议的实施过程4.练习与思考如何改进我们日常相关会议的效率课程大纲：一、会议的意义和价值（一）为解决问题而开会是企业...
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课程目标：理解高绩效团队的特征掌握团队建设的原则、程序和方法掌握有效运行高绩效团队的方法和技巧掌握有效提升团队领导能力的技巧学习并掌握团队激励的技巧课程大纲：一、什么是高绩效团队（一）什么是团队1、认识团队（1+1=？...
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课程大纲：单元一：核心人才界定与流失分析企业核心人才的界定（一）关键评估要素1：战略与市场价值（二）关键评估要素2：岗位胜任力程度-岗位价值、素质能力水平、历史贡献（三）关键评估要素3：共同的价值观二、企业人才层次划...
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课程大纲：单元一：目标管理之理念-目标管理是什么课程导入：猴子下山丢了玉米丢西瓜的原因是什么?一、如何理解目标（一）何谓目标（二）目标的作用（三）目标的意义二、经典目标设置理论（一）洛克目标设置理论（二）休斯的目标...
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课程目标：1、深刻理解管理者的角色特征以及管理的含义2、全方位认知管理者的知识结构、技能结构3、多角度地重点训练提升管理者的几项通用管理技能课程大纲：一、认识管理（一）管理的基本含义（二）管理的基本要素（三）领导的基...
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课程目标：1.了解和体会到企业需要的职业意识2.激发工作激情,使员工能更加敬业、忠诚、勤奋地工作3.培养职业化意识和理念，明确作为职业人应该具备的素养4.帮助员工建立自己的职业信仰，调整工作心态，明确个人职业定位5.使新员工...
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课程目标：改善自己的思维模式，提升适应环境的能力改变自己的行为模式，增强责任感悟到生活中阳光心态的魅力，公司内部营造相互感恩的学习职业礼仪和社交的知识、技巧和方法提升员工的职业素养，倍增职场价值帮助员工将内心驱动...
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课程大纲：一、前所未有的代际冲突60年代-英雄辈出的激情岁月70年代-精神解放后的理想追求80年代-从单一追求走向多元化90年代-唯我独尊的新生代二、后80&90后的心理特征与行为方式＞价值观念的巨大差异＞85&90后员工的特点＞85&9...
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课程大纲：单元一：警察or教练-管理者的角色追问一、企业人才构成层次-地核、地壳与地表二、企业人才管理框架-核心人才、独特人才、通用人才、辅助性人才三、视频：猴子应该这样培育四、培育下属的四个重要性五、培育下属的方式与...
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课程目标：1.明确作为领导者的核心角色与定位2.分析员工目标任务上的工作能力和工作意愿，诊断其所处的发展阶段及其需求和特点3.针对员工的四种发展阶段，掌握并灵活运用四种不同的领导型态，有效运用授权与领导方式，提高团队成...