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培训文章

危险化学品管理资格培训

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课程收获:
让从事危险化学品人员明白其能力和责任的要求;
让从事危险化学品人员掌握基本的化学品管理知识;
掌握各种危险化学品的防护和管理;
掌握危险化学品的个人防护和急救措施;
学会做好危险化学品泄露演习;
具备危险化学管理资格.

课程内容
第一章 危险化学品人员角色认识篇
1、危险化学品人员的素质与能力图
2、危险化学品人员责任心培养
3、危险化学品人员服务意识培养
4、危险化学品人员基本素质/能力要求

第二章 危险化学品管理基础知识篇
1、危险化学品管理员必须掌握的九个问题及问题的理解
①什么是重金属? 什么是重金属的五毒?
②什么是闪点? 汽油与柴油哪个闪点高?
③什么是危险化学品的MSDS?
④危险化学品仓库的温度一般要求为?如何去控制?
⑤欧盟RoHS指令限制使用的哪六种物质?
⑥化学性爆炸的三要素是什么?
⑦危险化学品控制的四要素是什么?
⑧危险化学品毒性程度如何识别
⑨哪种废弃物属国际高度关注的?
2、化学品和危险化学品
3、危险化学品的分类
①爆炸品
②压缩气体和液化气体
③易燃液体
④易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品
⑤氧化剂和有机过氧化物
⑥毒害品
⑦放射性物品
⑧腐蚀品
4、八类危险化学品的定义、特点、储运要求、标识
①爆炸品的定义、特点、储运要求、标识
②压缩气体和液化气体的定义、特点、储运要求、标识
③易燃液体的定义、特点、储运要求、标识
④易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品的定义、特点、储运要求、标识
⑤氧化剂和有机过氧化物的定义、特点、储运要求、标识
⑥毒害品的定义、特点、储运要求、标识
⑦放射性物品的定义、特点、储运要求、标识
⑧腐蚀品的定义、特点、储运要求、标识
5、危险化学品相关法规介绍
①危险化学品安全管理条例介绍
②其他相关危险化学品法规介绍
6、化学危险品包装的国际通用标识
①化学危险品内包装容器分类和应用
②化学危险品外包装容器的一般要求
③化学危险品钢桶包装的基本要求
④化学危险品包装的国际通用标识

第三章 危险化学品管理实战篇
1、化学危险品仓的选址及防护要求
①化学危险品仓的选址要求
②化学危险品仓的管理及防护通用要求
③化学危险品贮存场所的要求
2、化学危险品安全搬运与储存保管
①化学危险品装卸
②化学危险品储存保管
③化学危险品出入库管理
3、化学危险品作业的劳动保护
①化学危险品作业劳动保护的基本内容
②化学危险品作业劳动保护措施的基本要求
③化学危险品作业劳动保护措施
A、个体防护用品介绍
B、作业人员的个人卫生介绍
C、经常接触危险化学品的人应如何进行防护
4、化学品对人体可能造成的伤害及现场急救
①化学品对人体可能造成的伤害类型
②化学品伤害一般急救原则
A、人工呼吸的要领
B、胸外心脏挤压要领
C哈姆立克急救法(异物哽塞处理法)
③化学品伤害现场急救注意事项
④皮肤上溅有化学品时的急救措施
⑤化学品入眼的急救
⑥吸入气体或蒸汽的化学品的急救措施
⑦咽下有毒化学品的急救措施
5、化学品中毒及中毒危害的预防
①毒物的概念
②毒物的分类
③毒物进入人体渠道
④毒物在体内的过程
⑤毒物对人体的危害
6、化学危险品废物的放置与处理
①化学危险品废物的放置要求
②化学危险品废物的处理要求
7、化学品事故的应急处理
①化学品事故的应急处理流程
②报警
③紧急疏散
④危险化学品的泄露
⑤火灾扑救

第四章 危险化学品管理控制及预防管理篇
1、化学危险品/化学品管理要求
①危险化学品/化学品管理程序讲解
②危险化学品/化学品防呆法的应用
2、危险化学品管理方案的制定(制作练习)
3、如何策划危险化学品意外泄露演习计划
4、如何组织化学品意外泄漏演习、应急和急救措施

第五章 现场答疑与考试:学员疑问解答与考试

本次主讲:高级咨询顾问杨老师
◆ 讲师简介:化学专业硕士、美国职业协会PTT国际职业培训师,曾任大型日企品质总监、台资企业生产总监、三美资企业上市公司管理体系推行经理,数十年潜心研究制造业中基管理人员的心智模式,对中小企业的生产、品质、人力资源管理有独到见解与研究!善长企业流程改造、各类品质管理及生产管理技术的辅导及培训。
◆ 辅导企业:曾为伟创力集团、惠亚集团、福群集团、安费诺集团、利盟集团、佳能集团、松下集团、日立集团、东芝集团、日本新日铁、光宝集团、香港王氏集团、香港建滔集团、香港合丰橡胶集团、正威国际集团、香港伟盈集团、新加坡维用集团、中国南山开发集团、熊猫电子第一科技部、创维集团、中航集团、联想集团、方正科技集团、霸王集团、五洲电路集团、荣丰国际集团、东泰国际集团、金榜国际集团、稳健集团、航天航空集团等上百家企业提供辅导和培训。
◆ 授课风格:中年实战型职业培训师,功底深厚,专注投入;以学员为中心,采用讲授、案例研究、情景模拟、游戏体验等现代互动式学习方式;同时授课时语言幽默形象,善于用生活中和企业中的常用事例和案例模拟等情境式教学方法,把理性了解与感性认知二者巧妙结合,学员适当笔记,既消化课程又在快乐中接受,深受不同年层和岗位的学员的喜爱。

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