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TTT企业培训师

培训课程

  • 开课时间:2017-09-23地点:苏州天数:2 天
    课程目标■能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT的开发;■有效的结构化课程设计能让您即刻摆脱PPT与稿件的束缚;■不用再担心培训过程,原来培训效果可预见也有能力设计■着力开发“培训智能”,即对培训的思维力,理解力,分析力、记忆力及大局观等的训练,通过剥洋葱、层分法、鱼骨图、思维导图工具的使用,使对培训技巧的运用...[培训详情]
  • 开课时间:2016-09-23地点:北京天数:2 天
    【学习目标】1.运用需求访谈技术,提炼出课程的学习需求2.分解并撰写出本课程的标准学习目标3.提取学习目标背后的课程知识点并做级别划分4.运用结构化技术梳理课程内容逻辑和构建相关理论模型5.根据不同的学习内容匹配最佳的教学活动6.运用自然教学法设计出课程完整的教学传递流程7.设计与开发出一门基于本课程教学理论的标准课程,并制作出...[培训详情]
  • 开课时间:2016-06-24地点:北京天数:2 天
    【课程目标】1.准确描述出优秀培训师的六大标准,构建个人讲师能力提升模型2.运用感性技术快速激发听众学习兴趣和调动听众注意力3.描述出课程7大经典理性逻辑,完成微课逻辑设计,结构化表达4.运用3大精加工技术提炼课程核心知识点,确保学员有效记忆与训后迁移5.演示出调整课程气氛,达成效果的7大关键互动技巧6.运用开场与收尾核心原则演示...[培训详情]
  • 开课时间:2016-06-02地点:北京天数:2 天
    培训目标:阐明成人学习的特点与企业培训的基本原则阐明培训课程需求的分析方法,并掌握两种主要方法说明培训课程设计的基本原则与方法,并能掌握培训大纲与讲师教案的编写技巧掌握培训授课的准备技巧、内容组织技巧与身体语言及声音运用技巧掌握课堂中调动学员参与的互动方法与技巧,掌握针对问题学员的管理技巧掌握培训评估的基本原则与方...[培训详情]
  • 开课时间:2016-03-24地点:上海天数:2 天
    【课程背景】我们都希望把内部培训作为企业培训体系的主要力量。因为它具有针对性强、能有效传承企业文化、成本低、实施便捷等优势,但往往内部培训被很多人视为“鸡肋”,食之无味,弃之可惜。内部讲师被“赶鸭子上架”敷衍了事,员工为了应付培训考核制度,只能无奈的“把牢底坐穿”。为什么培训管理者、内...[培训详情]
  • 开课时间:2015-08-20地点:苏州天数:2 天
    课程目标:找到培训师的角色定位,明确培训师应具备的知识、态度、技能;通过课中的训练,使学员掌握常用授课方法、技巧,成为一名合格企业内训讲师;初步掌握课程设计方法以及课件开发的技巧。课程内容:单元一、讲师的基本素养(训练重点:内部培训师职业素养及教学的原则)破冰游戏(分组讨论)讲师的角色和功能(企业知识技能传播能力的...[培训详情]
  • 开课时间:2014-06-26地点:北京天数:2 天
    课程背景也许像大多数企业一样,虽然培训市场日益成熟,但您的企业内部总有些专业化课题无法通过外部讲师来完成也许您满腹真知卓见、实践经验丰富,可总难自信自如的传授给员工也许您希望轻松面对群体,有效的传达自己的信息与思想,增强个人的影响力也许您正寻求职业的另一突破口,更快的提升自我TTT培训师的培训是您最佳的选择!内部培训师...[培训详情]

培训文章

  • 发布时间:2013-06-24点击量:271
    关键绩效又可称为关键绩效指标(KPI:Key Performance Index),是指用于沟通和评估被评价者主要绩效的定量化或行为化的标准体系。通俗的来说,是指对于企业的生存与发展起关键作用的一些员工行为和表现。它体现了对企业目标有增值作用的绩效评估标准。基于关键绩效进行绩效评估,就可以保证真正对企业有贡献的行为受到鼓励,使绩效评估公平...[文章详情]
  • 发布时间:2013-01-31点击量:137
    企业培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择。当前,企业培训方法有很多种,不同的培训方法具有不同的特点,其自身也是各有优劣。要选择到合适有效的企业培训方法,需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素。一、比较法培训的应用严格地说,比较法授课也属于课堂讲授法中的一种,只是在讲授课...[文章详情]
  • 发布时间:2013-01-27点击量:104
    课程背景:研发人员培养及职业生涯管理中面临的主要问题:1、如何通过职业生涯管理的方法引导开发人员为公司长期目标达成而努力?2、如何对开发人员进行系统化的培养以满足公司对人力资源尤其是干部的需求?3、如何在研发内部建立技术职位体系?4、研发人员的职位管理与绩效及待遇的关系是什么?5、如何管理研发团队?本课程的目的就在于通过...[文章详情]
  • 发布时间:2012-10-28点击量:492
    角色扮演是体会情景的训练方法。用最简单的话说,角色扮演就是“好似在演出”。在培训教学上的角色扮演中,给一组人提出一个情景,要求一些学员担任各种角色并出场演出,其余人在下面观看。表演结束后,扮演者、观察者和培训师共同对整个情况进行讨论。学员和培训师来分析点评成功与失败处,从而认识到自己的不足,并明确改进方向...[文章详情]
  • 发布时间:2012-10-28点击量:358
    案例研讨法是目前国内外培训界应用最多的培训法之一。它源自高等院校中的案例教学法,并在企业实践中有所发展、有所创新。案例研讨法最初于美国哈佛大学培训MBA学生之用。该培训方式着重于培训师与学员之间的互动,结合学员的实际工作或学习的需要,提供现实工作中的事实案例,由学员发挥自己的学识和经验通过讨论来解决问题的能力,更加符合...[文章详情]

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