ERP在供应链中的实际应用
主办：上海普瑞思管理咨询有限公司 上海创卓商务咨询有限公司
时间：2020年10月30-31日 青岛
价格：￥4200/人（含教材、税费、午餐、茶点等)
课程背景：
21世纪以来，中国大部分的企业在运用ERP管理企业的日常运转，但是ERP作为管理工具到底能协助企业管理的什么程度？是否有效的运用？甚至于，ERP没有在运用中发挥更好的作用，而成为企业的负担而被弃之。所以ERP要如何选择，如何为企业所用，成了现代企业比较纠结和茫然的问题。
随着市场的竞争愈演愈烈，越来越多的企业关注成本问题，降低成本、增加企业的竞争优势，将是企业关注的重点。如何使用ERP将
项目管理，供应链管理，制造管理，
财务管理紧密衔接和糅合在一起，供应链和生产制造如何管理才能降低成本，成为现在企业需要的知识源泉。只有及时、准确地掌握物料信息、生产状态，才能使企业不被物料物流不畅而造成停顿，因而库存的材料、物品必须是优质的、适时的、合理的。
本课程从实战的角度，结合先进的供应链管理理念、众多企业的成功经验以及讲师在企业仓储物流方面多年的经验体会，教授如何管理提升企业供应链管理和生产制造，提高企业运营效率、降低成本、持续跟踪改善。
课程目标&收益：
此次为期2天的内训课程，旨在帮助参与者
1、ERP在本企业内的运用，准确的认知
2、掌握ERP供应链相关功能模块的衔接，输入和输出
3、学习掌握供应链模块的运用，如何确保物料的供应，同时降低库存成本
4、学习掌握生产制造的关键元素
5、提取有用的数据，并分析改善；提高管理水平
6、诊断企业目前遇到的主要问题，提出改善方向
课程形式：
以实战为主导。做到“明白流程”、“会用方法”和“知道什么时候用”。
案例演练为50%，分享讨论为20%，聆听思考为20%，疑问解答为10％。
课程大纲：
第一讲企业如何选择、如何有效运用ERP
1.什么是ERP?
2.ERP的功能模块有哪些？
3.企业如何选择ERP?
4.企业实施ERP的重要性；
5.企业实施ERP的几条原则；
6.常用的ERP功能模块推荐
第二讲ERP中的供应链管理——确保物料供应，管理库存
供应商管理
1.供应商管理（供应商分类、考核制度）
2.MRP指导物料需求
3.采购订单下达
4.交货策略和交货计划的制定
5.交货、检验、入库流程，供应商发运
6.库存管理（序列号，批次管理，FIFO，盘点，不合格品，报废，库存价值分析）
7.外协加工流程和管理
8.欠件管理和盈余物料处理
9.物料发放的策略（按车间订单配送，散装物料，VMI托管，FS现场件，倒冲）
现场案例：提供优秀企业ERP管理页面
1.编制工艺（工区、工序、工时、物料）
2.生产计划（生产策略、生产负荷、生产进度）
3.车间订单下达，物料预留、发放
4.车间订单报工、检验、接收
5.制造过程发现不合格品，如何处理
6.制造出不合格品如何处理
第四讲质量管理、销售
1.采购件质量控制的策略
2.制造过程质量控制环节
3.创建销售订单，物料发送至销售订单
第五讲数据分析——找出瓶颈问题，为管理优化提供支持
1.建立每月库存价值表，长期跟踪库存价值。
2.建立日常工作阻碍项跟踪，每日发送督促及时解决
3.有质保期要求的物料，每月预警，提前处理，降低浪费
4.核算周转率（财务方面/
物流管理方面），以及如何分析周转率
5.盘点后问题分析、盈亏的原因、预防与处理：系统数据与实物如何解决差异？
6.仓库呆废物料的产生原因分析，防范措施和处理方法
7.仓库人员的工作负荷统筹
8.待检、待入库实时跟踪，加速物流
9.不合格品及时处理的跟踪报表
10.案例：某企业盘点活动中问题分析方法及如何制定纠偏对策
第六讲课程小结——课程总结感悟分享
1、课程小结
2、行动计划
培训讲师：陈想
·物流专家
·5年以上ERP/MES设计、建设、实施经验
·5年以上质量体系审核经验
·曾就职于世界500强，铁路运输有限公司
历任大型企业仓储物流规划主管，公司质量体系内审员，物流工程师，ERP/MES物流仓储专员。曾主导JIT准时配送精益物流的实施，设计供应商门户软件平台，供应商外协加工软件平台，批次管理软件。编制质量体系文件，仓储物资管理办法，物料接收及入库管理办法，物料发送管理办法，第三方物流管理办法等。熟悉供应链的ERP,MES等软件实施、供应链流程和实际操作，对供应链管理有着深刻的认识和理解。
专长领域
·ERP流程以及实施
·MES设计运用
·供应链管理流程
·库存与仓库管理
授课风格
实战派讲师，精通ERP，MES，熟识供应链流程，
库存控制，仓库管理。给予企业关于ERP,MES设计阶段和实施阶段有效实施性的建设性建议方案。
结合自身丰富的实践经历，教授大量的方法和工具，主张学员提出实际问题并加以引导，注重落地实操性，倡导学以致用。
针对性的协助企业进行流程优化和导入，咨询式的培训带动学员参与，启发学员思考，给学员以震动性反应和实际的收获。
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