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课程目标：1、让管理者了解自己的职位角色，建立良好的责任意识和工作使命感；2、提高管理者有效激励下属，正确处理跟下属的关系，学会带人带心的激励技巧，减少人员流失，3、掌握培育下属的方法，提高下属的能力，授权给下属，达...
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课程收益:1、根据80后员工成长的社会环境，分析80后员工的人格与行为特点，掌握80后员工的共同心理、行为、职业特征；2、掌握对80后员工的管理技巧，建立对80后员工具有影响力的新型领导特质，增加对“80后”员工的有效...
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课程收益:对于个人1、阐述并清晰时间管理的意义和价值；2、能够明晰记录自己未来的工作内容；3、善于从轻重缓急的角度有效的制定计划；4、能够劳逸结合平衡工作和生活的内容；5、学习如何使用工具帮助自己更具精力投入到工作中；...
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课程收益:学员层面1、陈述成人的学习心态及关键要素，明确培训讲师的角色和需要掌握的技能，坚持以学员为中心的培训理念；2、应用培训需求调查与识别的工具；3、学习课程开发的技巧，学习如何搜集资料，如何分析资料，形成自己独...
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课程目标1、阐述职业生涯规划的价值和系统思路，为职业生涯发展规划的重要性有更为系统的认识，梳理职业生涯规划的思路，推动职业生涯规划的科学化；2、明确自我定位和角色职责，解决我是谁的问题，同时，帮助你认识我是怎么看待...
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课程收益1、学员收益（1）现场学会并应用行动学习经典五步法，帮助企业解决3-5个实际存在的问题；（2）学会应用15个问题解决的工具，并实战应用到各小组问题解决的各个环节中来；（3）应用行动学习的工具和方法，改善学员的心智模...
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课程目标1、描述组织运作的障碍；2、掌握跨部门沟通的关键技巧与方法；3、减少冲突，增强跨部门间的沟通与协调；4、梳理跨部门沟通的流程和方法；5、应用、演示高效的跨部门沟通工具。课程大纲第一讲：跨部门沟通遇到哪些问题1、...
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课程目标对于个人:明确哪些行动会对团队的最高目标产生最大影响把精力投入到对组织最重要的事务上做一名更有价值的员工学习如何使用工具帮助自己把精力投入主要目标并坚持不懈地取得成功把更新更好的想法带回团队发挥工具的作用帮...
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课程目标学员层面1、陈述成人的学习心理，明确培训讲师的角色和需要掌握的技能，做到坚持以学员为中心的培训理念；2、学习课程开发的技巧，学习如何搜集资料，分析资料，提升提炼的能力，形成自己独特的观点，能站在学员的角度，...
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课程开发的现状：在企业内部讲师课程开发的实施训练中，我们发现，课程开发基本定义在企业内部讲师的二阶训练中，而这个模式存在几大问题：一、一阶训练的内部讲师训练表达呈现能力，未做课程开发训练，这个时候内部讲师的授课，...